Commentaires sur : Les diplômes sont des attestations d’ignorance http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/ Mon, 09 Nov 2009 16:42:05 +0000 http://wordpress.com/ hourly 1 Par : Le jeûne laïc « http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-340 Le jeûne laïc « Mon, 29 Sep 2008 06:49:57 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-340 [...] (6)    Voir http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/ [...] [...] (6)    Voir http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/ [...]

]]> Par : mosalyo http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-123 mosalyo Wed, 28 May 2008 20:20:03 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-123 Doux euphémisme pour parler de la suppression de l'enseignement de la philosophie ! Comme dit le vautour du Livre de la Jungle de Disney en sautillant sur sa branche effeuillée : - Et maintenant, , qu'est-ce qu'on fait ? Mo' Doux euphémisme pour parler de la suppression de l’enseignement de la philosophie ! Comme dit le vautour du Livre de la Jungle de Disney en sautillant sur sa branche effeuillée :

- Et maintenant, , qu’est-ce qu’on fait ?

Mo’

]]> Par : EL WAZIKI MOHAMED http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-120 EL WAZIKI MOHAMED Wed, 28 May 2008 10:36:58 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-120 Oui ironique est ma question mais il n'en demeure pas moins que j'ai le sentiment que notre choix de la mediocrité est un choix délibéré. Preuve en est la marginalisation de la Philosophie. l'imitation aveugle du systeme de l'enseignement francais. lui même en faillite. le retour des faux debats: le debat sur la darija. sur la langue amazigh et sur l'arabisation -tres cher au parti de abbas el fassi -... Oui ironique est ma question mais il n’en demeure pas moins que j’ai le sentiment que notre choix de la mediocrité est un choix délibéré. Preuve en est la marginalisation de la Philosophie. l’imitation aveugle du systeme de l’enseignement francais. lui même en faillite. le retour des faux debats: le debat sur la darija. sur la langue amazigh et sur l’arabisation -tres cher au parti de abbas el fassi -…

]]> Par : mosalyo http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-119 mosalyo Wed, 28 May 2008 09:33:36 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-119 Pour ''YOYO'' J'espère que comme l'indique ton ''diminutif'', tu changes souvent d'avis !... Tu as l'air de me faire dire que je prône l'ignorance : tout au contraire, je ne m'oppose qu'à la reconnaissance ''comptable'' du savoir qu'est le culte du diplôme... Quant à ta ''petite annonce'' du genre ''libé'', si tu n'es pas trop laid, je publierai ta photo et il est sûr qu'une aimable personne en mal de tendresse te prendra sur son sein doux pour t'offrir une vie d'ange... Mo' Pour ”YOYO”

J’espère que comme l’indique ton ”diminutif”, tu changes souvent d’avis !… Tu as l’air de me faire dire que je prône l’ignorance : tout au contraire, je ne m’oppose qu’à la reconnaissance ”comptable” du savoir qu’est le culte du diplôme…

Quant à ta ”petite annonce” du genre ”libé”, si tu n’es pas trop laid, je publierai ta photo et il est sûr qu’une aimable personne en mal de tendresse te prendra sur son sein doux pour t’offrir une vie d’ange…

Mo’

]]> Par : mosalyo http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-118 mosalyo Wed, 28 May 2008 09:05:15 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-118 Pour Si Mohamed, Je soupçonne ta question sur l'option de l'université d'être ironique, considérant comme évident que la voie choisie il y a 40 années est bien pire que subie : empêcher la contradiction et diaboliser la pensée libre a rogné peu à peu la qualité de l'enseignement et rendu impossible toutes formation et formulation d'une vision cohérente et fertile. Solution ? Il n'y en a pas 36 : Il faut ''déconstruire'' et reconstruire en fonction des résultats d'un bilan sans complaisance pour "visualiser" les erreurs, les nécessités et enfin et si possible les volontés, dans cet ordre et pas un autre et ne laisser aucune voix au chapitre aux ''revendications'' d'idéologies partisanes, par essence opposées à la liberté et donc au véritable savoir. Sans formation d'une école de pensée nationale et de la reconsidération globale de l'enseignement des sciences humaines, l'Etat continuera de se saigner pour former des compétences dont les meilleures, une fois prêtes, iront résoudre à bon marché les problèmes de la désespérance des civilisations riches mais moribondes. J'espère que nous approfondirons le débat. J'y suis préparé mais ne le ferai qu'en fonction des réactions des lecteurs. Mo' Pour Si Mohamed,

Je soupçonne ta question sur l’option de l’université d’être ironique, considérant comme évident que la voie choisie il y a 40 années est bien pire que subie : empêcher la contradiction et diaboliser la pensée libre a rogné peu à peu la qualité de l’enseignement et rendu impossible toutes formation et formulation d’une vision cohérente et fertile. Solution ? Il n’y en a pas 36 : Il faut ”déconstruire” et reconstruire en fonction des résultats d’un bilan sans complaisance pour “visualiser” les erreurs, les nécessités et enfin et si possible les volontés, dans cet ordre et pas un autre et ne laisser aucune voix au chapitre aux ”revendications” d’idéologies partisanes, par essence opposées à la liberté et donc au véritable savoir.

Sans formation d’une école de pensée nationale et de la reconsidération globale de l’enseignement des sciences humaines, l’Etat continuera de se saigner pour former des compétences dont les meilleures, une fois prêtes, iront résoudre à bon marché les problèmes de la désespérance des civilisations riches mais moribondes. J’espère que nous approfondirons le débat. J’y suis préparé mais ne le ferai qu’en fonction des réactions des lecteurs.

Mo’

]]> Par : Yoyo http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-117 Yoyo Wed, 28 May 2008 08:24:08 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-117 Fallait l'écrire avant tout ça Mr Mo : On aurait glandé intelligement , plutôt que de griller nos neurones bêtement en jouant avec la santé de nos parents . ps J'échange mon bac+5 contre une rente à vie ... Fallait l’écrire avant tout ça Mr Mo : On aurait glandé intelligement , plutôt que de griller nos neurones bêtement en jouant avec la santé de nos parents .

ps J’échange mon bac+5 contre une rente à vie …

]]> Par : EL WAZIKI MOHAMED http://mosalyo.wordpress.com/2008/05/26/le-sceau-de-lignorance/#comment-116 EL WAZIKI MOHAMED Tue, 27 May 2008 22:03:56 +0000 http://mosalyo.wordpress.com/?p=596#comment-116 ...Comment la pensée et les institutions, notamment universitaires, ont-elles enregistré ces changements? Nos institutions n'ont pas su prendre et comprendre ce tournant. À partir du Moyen Âge, la philosophie universitaire s'est divisée en deux camps : celui de la tradition et celui de la raison. Au xiiie siècle, Thomas d'Aquin démontre dans sa Somme théologique que les grandes questions se résolvent de deux manières : par la raison et par la tradition. L'université américaine a choisi la raison, l'université européenne a préféré la tradition. Les universités sont encore, de ce point de vue, à demi médiévales. La séparation des sciences et des lettres est un artefact universitaire, créé de toute pièce par l'enseignement. Il a été convenu que l'on sait soit du latin, du grec ou de la littérature moderne, soit de la biologie ou de la physique. Mais cette séparation artificielle n'existait ni chez les Grecs, ni chez les Romains, ni même à l'âge classique. Diderot tente, au xviiie siècle, de comprendre ce que dit le mathématicien d'Alembert, et Voltaire traduit Newton. L'université a créé l'étrange catégorie d'ignorant cultivé. http://www.philomag.com/article,entretien,michel-serres-philosopher-c-est-anticiper,424.php Je me demande si l'université marocaine opte pour la tradition ou la raison. A mon avis elle opte pour la debrouille. Les diplômes continuent,malheureusement, d'avoir un fonction alimentaire et de produire des purs "khobzistes"-sauf exception-. Je m'excuse le terme …Comment la pensée et les institutions, notamment universitaires, ont-elles enregistré ces changements?
Nos institutions n’ont pas su prendre et comprendre ce tournant. À partir du Moyen Âge, la philosophie universitaire s’est divisée en deux camps : celui de la tradition et celui de la raison. Au xiiie siècle, Thomas d’Aquin démontre dans sa Somme théologique que les grandes questions se résolvent de deux manières : par la raison et par la tradition. L’université américaine a choisi la raison, l’université européenne a préféré la tradition. Les universités sont encore, de ce point de vue, à demi médiévales. La séparation des sciences et des lettres est un artefact universitaire, créé de toute pièce par l’enseignement. Il a été convenu que l’on sait soit du latin, du grec ou de la littérature moderne, soit de la biologie ou de la physique. Mais cette séparation artificielle n’existait ni chez les Grecs, ni chez les Romains,
ni même à l’âge classique. Diderot tente, au xviiie siècle, de comprendre ce que dit le mathématicien d’Alembert, et Voltaire traduit Newton. L’université a créé l’étrange catégorie d’ignorant cultivé.

http://www.philomag.com/article,entretien,michel-serres-philosopher-c-est-anticiper,424.php

Je me demande si l’université marocaine opte pour la tradition ou la raison. A mon avis elle opte pour la debrouille. Les diplômes continuent,malheureusement, d’avoir un fonction alimentaire et de produire des purs “khobzistes”-sauf exception-. Je m’excuse le terme

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